Модуль11.Рефлексія
З усього того, чому я навчилася на цьому тренінгу, на мою думку, найефективнішим для навчання моїх учнів буде:
- застосування методу проектів
- застосування рольових методик
- орієнтація на розвиток навичок 21 століття
- покращення системи оцінювання навчальної діяльності учнів
- можливість навчитися користуватися сучасними інтернет сервісами (Веб 2., Wiki тощо)
- сформувати та розвинути навичку користування сучасними ТЗН

Модуль 10.Рефлексія
В цьому модулі я познаймився  досить з новим для мене поняттям - фасілітацією. Зробив для себе висновки, хоча можливо і десь помиляюсь.
Фасілітація - не спосіб поширюватися про свою нескінченну мудрость або читати нотації. Це можливість допомогти підліткам знайти себе, визначити свої цілі і способи їх досягнення. Такі відносини підтримують учнів у процесі самопізнання та самокорекції і підвищують у них почуття впевненості у власних силах. 

Модуль№9.Рефлексія
Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання -
Вчителі мають працювати з учнями, щоб допомогти їм розвинути навички самоспрямованості.
Учні мають бути активним у власному навчанні;

Модуль 8.Рефлексія

Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів», а саме: самому виконати завдання (створити продукт, який мають виконати учні);
переконатися, що визначені критерії відповідають сформульованим навчальним цілям;
залучити колег та учнів до створення інструментів оцінювання.

Модуль 7.Рефлексія

Планування та робота над прикладом учнівської роботи вимагає:
відповідей на Основні запитання;
демонстрації володіння концепціями, навичками та знаннями;
демонстрації володіння навичками 21 століття та навичками мислення вищих рівнів;
зв’язків із реальним світом, життям учнів.

Модуль6.Рефлексія.
Виконуючи завдання модуля, я дізналася про те як  як створювати таблиці . При виконанні роботи в групах, обговорили правила  та шляхи навчання  безпечному користування мережею Інтернет. Безпечна робота в Інтернеті це справді важливо, корисним посиланням є сайт Он-ляндії.

Модуль5.Рефлексія.
Виконуючи завдання модуля 5, я дізналася про  Google Docsнамагалася та намагалася  використовувати його як засіб зберігання документів в мережі Інтернет , який дає змогу створювати, зберігати та опубліковувати всі основні формати офісних документів. Використання цього ресурсу дає змогу швидкого розміщення інформації, створення форм для перевірки знань, викладення в мережу Інтернет певних ідей та подальше онлайн-обговорення (коментування) їх з учнями.Це не знайомо.Важко.

Модуль4.Рефлексія
Цей модуль допоміг мені уточнити основні запитання проекту та обдумати оцінювання учнів в проекті, а саме ознайомився з методом та інструментами оцінювання. Створена організаційна діаграма.Потрібно доопрацювання плану вивчення теми

Модуль3.Рефлексія

Модуль 3 допоміг меня з'ясувати яку роль в проектній діяльності відіграють ключові та тематичні питання, важливість постановки зрозумілих, конкретних, досяжних навчальних цілей, які включають цілі щодо розвинення навичків 21 століття. 

Невеликі проблеми виникли при визначення цілей проектної діяльності. Цілі знаходяться на стадії  доопрацювання.

Модуль 2.Рефлексія

Цей Модуль допоміг мені проаналізувати переваги використання методу проектів у навчальному процесі.А саме  метод проектів допомагає:

• Не лише передати учням суму тих чи інших знань, а навчити здобувати ці знання самостійно, вміти застосовувати їх для розв'язання нових пізнавальних і практичних завдань.

• Сприяти учневі у здобутті комунікативних навичок, тобто здатності працювати у різноманітних групах, виконуючи всілякі соціальні ролі (лідера, виконавця, посередника тощо).

• Розширити
  коло  спілкування дітей,  знайомство  з іншими культурами, різними точками зору на одну проблему.

• Прищепити учням уміння користуватися дослідницьки­ми прийомами: збирати необхідну інформацію, вміти її аналізувати з різних точок зору, висувати різні гіпотези, уміти робити висновки.

Рефлексія.Модуль1
Цей допоміг мені здобути знання, а саме:

• як зареєструватися на вікі-сайті програми та створити персональну вікі-сторінку; створити власний блог;
• як створити мережевий опитувальник для спілкування з учнями в Інтернеті;
• навчитись створювати документ для спільного редагування та надавати різний рівень доступу для користувачів.

Також Модуль 1 надав можливість ознайомитись з правилами користування посібником та електронним довідником для учнів, корисними були посилання на веб-ресурси.